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            團隊拓展游戲《人物配對》

            發(fā)布日期:2017-12-24 14:25:23 來(lái)源:未知 作者:北京拓展訓練 點(diǎn)擊數:140


              游戲主題:

            管理方法各有各的不同,優(yōu)秀的管理人員善于觀(guān)察自己的員工,觀(guān)察他人的行為表現,提出有創(chuàng )新的管理方法。他們的思維具有相當的靈活性,他們樂(lè )于思考和琢磨。但是,如果一個(gè)想法看起來(lái)毫無(wú)意義的員工,他們就會(huì )立即放棄它。同時(shí),他們相信自己能夠找到正確的方法,因為他們善于觀(guān)察,勤于思考,創(chuàng )造出新的思維。


            游戲時(shí)間:30分鐘


            游戲準備:見(jiàn)發(fā)放游戲準備


            開(kāi)場(chǎng)白示例:“自從美國著(zhù)名心理學(xué)家吉爾福特于1950年將‘創(chuàng )造力’的要領(lǐng)引入科學(xué)研究領(lǐng)域以來(lái),創(chuàng )造力問(wèn)題在全世界,尤其是工業(yè)發(fā)達國家引起了強烈的反響。但是有誰(shuí)想過(guò),最具創(chuàng )造力的行業(yè)其實(shí)是影視業(yè)。想不想成為電視劇中的女主角?那現在就讓你們‘好夢(mèng)一日游’!”


            游戲步驟:


            1、選出8個(gè)人作為演員。其余學(xué)員作裁判,并將裁判分為3組。

            2、將8個(gè)演員分成兩個(gè)小組。每個(gè)小組一張寫(xiě)有人物背景表的題板紙,每個(gè)裁判都有游戲裝備一張,這張表提供了各小組創(chuàng )造虛構人物的背景。并且不以公司的任何真實(shí)人為模型,但可以是多個(gè)員工特征復合在一起的“組合人”。鼓勵各個(gè)小組創(chuàng )造出一個(gè)能夠體現員工典型特征的人物,每個(gè)小組應從你指定的名單中為這個(gè)人物另取一個(gè)中性的名字,并將兩名字對應記錄在案。

            3、給每個(gè)小組10分鐘時(shí)間來(lái)熟知任務(wù)背景。

            4、10分鐘之后,讓每個(gè)小組配合,以“公司黑心型期”為題肥皂劇的形式,。場(chǎng)景發(fā)生在電梯中或是公司討論會(huì )議上表現人物特征。

            5、可以安排一個(gè)學(xué)員,描述一下肥皂劇的劇本背景。

            6、每個(gè)小組上臺表演一次。有10-15分鐘時(shí)間扮演他們各自的角色。在角色扮演過(guò)程中,第一個(gè)目的是通過(guò)角色扮演展現小組設計人物的性格本質(zhì);第二個(gè)目的是展現另外的人物的特征,形成對比,以便“裁判員們”能夠更準確地確定他們設計的人物的特征。

            7、在角色扮演前,每個(gè)小組有5-10分鐘的準備時(shí)間例如:為了暗示該人物是女執行官,扮演者可以跺腳,看手表,抱怨在公司停車(chē)場(chǎng)過(guò)來(lái)的路上,她的一只價(jià)格不菲的意大利皮鞋的后跟兒壞了。惟一的規則是,在角色扮演過(guò)程中,不允許用獨白,也不允許用發(fā)放資料中的描述性語(yǔ)言,例如:“我34歲,在銷(xiāo)售部工作?!比宋飩€(gè)性的揭示是通過(guò)和另一個(gè)人之間的自然對話(huà)進(jìn)行的。對話(huà)可以包括類(lèi)似這樣的問(wèn)題:“你在哪兒?”或者“我很喜歡你的穿著(zhù),是什么牌子的?”

            8、在角色扮演過(guò)程中,裁判員們也要觀(guān)察另外小組的代表,并把觀(guān)察的結果和猜測寫(xiě)到觀(guān)察表中,將扮演中的人物名字與發(fā)放游戲準備中的人物名字進(jìn)行配對,記錄在觀(guān)察表中。

            9、開(kāi)始表演?!艾F在是上午8:55。當我們的肥皂劇開(kāi)始時(shí),我們公司的兩名職員正在上樓的電梯中:突然,電梯震動(dòng)了一下,發(fā)出嘎嘎的噪音,電梯晃動(dòng)一下停住了:讓我們看看按下來(lái)發(fā)生了什么事情

            10.在扮演者不知所措的情況下,他們可以要求他們的隊友提供建議,下一步怎么做,問(wèn)什么。你可以扮演電梯維修人員,或是一名正在生氣的老板,在隊友出現情況下,你都可以出手相助。

            11、當其他學(xué)員在觀(guān)看角色扮演時(shí),他們應該把自己的觀(guān)察和猜測記錄在觀(guān)察表上。方便以后的配對。

            12、當活動(dòng)結束以后,同一小組的裁判員集合在一起?,F在的任務(wù)是,對場(chǎng)上角色扮演者展示的特征達成共識,并把大家的答案記錄在觀(guān)察表的欄目中,可以允許保留不相同的意見(jiàn),并記錄在案。

            13、請每個(gè)小組公布他們關(guān)于對方小組人物特征的猜測。(如“我們認為,您表演的人物特征是心情不好,沮喪、灰心喪氣?!?并且說(shuō)出場(chǎng)上表演的人物與發(fā)放游戲準備中的人物對照。

            14、由培訓師在每個(gè)小組公布完他們的猜測之后,向大家宣布該人物的最初的設計。

            15、最后,由裁判們會(huì )同培訓師來(lái)判定場(chǎng)上表演者是否能夠獲得獎勵分數。根據下面各項對每個(gè)小組評分:

            (1)作出一個(gè)正確猜測的,得2分;

            (2)能夠將人物的性格表現出來(lái),得3分;

            (3)能夠較為生動(dòng)地將人物性格表現出來(lái),得4分;能將人物性格展現給大家的得5分:


            效果評估討論:


            1、場(chǎng)上學(xué)員的表現是否具有創(chuàng )新性?

            2、你認為場(chǎng)上學(xué)員的表現哪些地方是更有創(chuàng )新?

            發(fā)放游戲準備


            團隊拓展游戲圖片


            描述你所扮演的人物特征:


            (1)

            性別:女 職位:主任 工作地位:公司一級管理人員。

            工作狀態(tài):被經(jīng)理冷落,不受重視,但深得手下人愛(ài)戴。

            抱負:積極向上,勇于進(jìn)取,做事方法得當。

            工作中最喜歡的任務(wù):樂(lè )于接受挑戰,敢于挑戰自我。

            (2)

            性別:女 職位:經(jīng)理 工作地位:公司中層管理人員

            工作狀態(tài):深得上級器重

            抱負:積極向上,工作有率有法,果斷有志氣,但毫無(wú)人情味可言,對下屬極其嚴厲。

            工作中最喜歡的任務(wù):分配下屬做工作,完成任務(wù)。

            (3)

            性別:男 職位:經(jīng)理助理

            工作地位:公司中層管理人員

            工作狀態(tài):與部門(mén)經(jīng)理合作不融洽,個(gè)人意見(jiàn)常常受不到重視。

            抱負:做事獨立,有主見(jiàn),但是團隊合作精神較差,常常在部門(mén)會(huì )議上因與部門(mén)經(jīng)理意見(jiàn)不合而起爭執。

            工作中最喜歡的任務(wù):獨立完成一件事情,無(wú)論任務(wù)多么艱巨也不希望他人插手。

            (4)

            性別:男 職位:總經(jīng)理

            工作地位:公司高級管理人員

            工作狀態(tài):與各部門(mén)經(jīng)理相處融洽,具有一定的權威。

            抱負:最大限度地追求公司利益,工作狂人,成天呆在辦公室里,手里有做不完的工作,開(kāi)不完的會(huì ),但從不因此感到厭煩。

            (5)

            性別:男 職位:總裁

            工作地位:公司最高級董事

            工作狀態(tài):視錢(qián)如命,見(jiàn)利忘義,

            抱負:最大限度追求公司利益,對下屬極其嚴厲,給他們加大工作量,施加壓力;希望擴大公司規模,賺到更多的錢(qián)。

            游戲發(fā)放資料


            觀(guān)察表

            指導:觀(guān)看角色扮演,仔細觀(guān)察他們的浯言或非語(yǔ)言的行為,猜猜這個(gè)人物的基本情況。

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